由上外国际教育学院、致公党上外支部委员会黄芳教授撰写的学术论文Examining factors influence Chinese ethnic minority English teachers’ technology adoption: An extension of the UTAUT model，发表于语言学、教育学双检索的国际知名学术期刊Computer Assisted Language Learning（影响因子7.0，语言学、教育学SSCI一区）。该研究创新性地将跨文化理论与技术相关理论相结合，采用结构方程模型这一高级量化方法探究了我国少数民族英语教师技术使用的影响因素。研究发现：我国少数民族英语教师的技术使用受到工作效果期望、努力期望、主观规范、设备及技术支持条件、智慧教育政策以及价值观等多重因素的影响，明确了少数民族英语教师技术赋能英语教学的心理机制。 

  黄芳教授的这项研究是我国首次以少数民族英语教师为研究对象的大规模实证性研究，参与研究的英语教师来自于我国17个少数民族，研究结果对我国少数民族外语教育政策的制定和少数民族英语教师专业发展具有重要的指导意义，有利于推动少数民族的智慧化外语教育进程。 

（来源：上外国际教育学院）